| 问题 | 职工教育经济效益 |
| 释义 | 职工教育单位(部门、地区、企事业等)投入的总劳动消耗量(包括教育经费、教学设备和工资等)与经济增长之间的关系，是评价职工教育的一个综合性标准。从表现形式看，可以分为直接的经济效益和间接的经济效益。前者表现在受教育者的文化技术水平的提高，直接培养的受教育者的数量。给企业发展带来的经济效益；后者表现在通过提高受教育者的生产技能，从而提高劳动生产率，增加经济产出。从宏观上分析，反映职工教育对社会经济发展所作的贡献。因此，要强调职工教育投入在发挥经济效益上的长期性和迟效性，具有战略意义。从微观上分析，可以采用下列指标进行计算：(1)职工教育投资所创造的工业产值。等于：受教育者人数×（平均每人受教育后创造产值一平均每人受教育前创造产值）;(2)职工教育经济效益系数。等于：职工教育投资所创造的产值÷(活劳动消耗+物化劳动消耗)。计算时，应分别按脱产学习、半脱产学习及业余学习三种情况计算不同的劳动消耗；(3)职工教育投资效果系数。等于：职工教育投资所创造的产值÷本年度职工教育投资（或学习期间投资总额）。鉴于职工教育经济效益是在普通教育基础上发展起来的，而企业生产发展的影响因素又较多，所以计算结果很难精确。提高职工教育经济效益的途径是：(1)根据生产建设发展需要，制定职工教育发展规划和年度计划，作为经济发展战略的一项重要内容。(2)提高职工教育的管理水平，提高职工教育投资的利用率。(3)加强教材、师资队伍建设和教学研究工作。提高教学水平，提高培训质量。(4)充分调动和发挥各级职工教育部门的工作积极性和主动性，提高职教队伍的自身素质。 |
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