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问题 职业技术教育制度
释义

职业技术教育制度

又称“职业教育”、“职业技术培训”、“职业培训”。如培养提高劳动者从事某种职业所必须的职业基本知识(政治、法律、文化、科学技术及其专业业务)和职业技能,而进行的专门教育和训练制度。我国职业教育制度的主要内容,包括培训计划、培训管理机关、培训管理体制、师资、经费、教材、图书资料和设施等,以及学徒、技工学校、在职训练、技工考核等制度或办法。我国宪法规定:“对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育,鼓励自学成才。”“国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。”1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》中,把发展职业教育放在突出的位置,改革有关的劳动人事制度,实行“先培训,后就业”、“先培训,后上岗”的原则。1991年11月,国务院发出《关于大力发展职业技术教育的决定》,要求各级政府和有关部门、广大教育工作者及社会各方面高度重视职业技术教育,从国家的全局和民族的未来出发,进一步提高对职业技术教育战略地位和作用的认识,采取有力的措施,齐心协力地大力发展职业技术教育。在九十年代要逐步做到:使大多数新增劳动力基本上能够受到适应从业岗位需要的最基本的职业技术训练,在一些专业性技术性要求较高的劳动岗位,就业者能较普遍地受到系统的严格的职业技术教育;初步建立起有中国特色的,从初级到高级、行业配套、结构合理、形式多样,又能与其他教育相互沟通、协调发展的职业技术教育体系的基本框架。其主要任务是:(1)努力办好现有各类职业技术学校,尤其要办好一批起示范和骨干作用的学校。要挖掘现有学校的潜力,扩大招生规模,特别是扩大中等职业技术学校的招生规模,使全国高中阶段职业技术学校的在校生人数超过普通高中的在校生人数。(2)广泛开展短期职业技术培训。(3)在普通教育中积极开展职业指导,因地制宜在适当阶段引进职业技术教育因素,在不同阶段对学生实行分流教育。(4)重视并积极发展对在职人员进行职业技术培训的成人教育。这一教育制度,对提高全民族的文化技术素质,促进社会主义四化建设具有极其重要作用。

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更新时间:2025/4/2 4:23:59