| 问题 | 职业技术教育体系 |
| 释义 | 由各级各类职业教育的管理机构、管理制度、职业教育立法、办学形式及条件等构成的相互联系配合的职业教育网络组织系统。通过长期努力，我国正在建立具有中国特色的，从初级到高级、行业配套、结构合理、形式多样，又能与其他教育相互沟通、协调发展的职业技术教育体系的基本框架。按照国家规定，职业教育发展成与普通教育并行的体系，职业教育有统一管理的机构，负责职业技术教育有关方针政策、计划的制定和主要规章制度的监督执行，对劳动、人事、教育、工会等有关主管部门进行业务指导和统筹协调。我国职业教育分为三大类：(1)就业前（劳动后备人员）教育。(2)在职职工的职业技术提高教育。(3)职工的转业技术教育。教育内容包括有：职业基本知识和职业技能（技术）；职业管理知识；职业道德教育；思想政治教育。实行多种办学渠道，多方(国家、集体、个人)办学，广开办学门路。凡是社会需要和经济发展需要的专业技术，都应从当地实际情况出发，实行计划办学。为了加强和改善对职业技术教育工作的领导和管理，明确发展职业技术教育的主要责任在地方，关键在市、县，地方政府有权对职业技术教育进行必要的统筹和决策。在中央统一的方针政策下，由地方政府统筹安排本地各类职业技术教育的布局、专业（工种）设置、招生、毕（结）业生就业安置及中、长期规划。同时，要充分发挥各业务部门在发展职业技术教育中的作用。要进一步完善职业技术学校内部的管理体制。高等职业技术学校原则上实行党委领导下的校长负责制，中等和初等职业技术学校原则上实行校长负责制并充分发挥党组织的政治核心作用。 |
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